Schulassistenz im Bereich Autismus stellt eine wichtige Stütze für Betroffene dar. Assistent:innen begleiten bei einer Vielzahl von Anforderungen auf dem Weg zur Entfaltung von individuellen Fähigkeiten. Somit motivieren sie Schüler:innen und tragen (Mit-)Verantwortung, was Fachwissen zum Thema Autismus und eine professionelle Haltung erfordert.

Um diese Rolle gut umzusetzen, bedarf es Methoden zur Selbstfürsorge. Folgende Punkte werden im Seminar anhand von Fallbeispielen diskutiert: Rollenbilder in der Schulassistenz, Selbstfürsorge für Schulassistent:innen, methodische Wege zu gesunden (individuellen) Grenzen, Stärkung der eigenen Rolle und Werthaltungen sowie Regulation von Nähe und Distanz.